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課后作業(yè)，如何跳出窠臼走出誤區(qū) | 2024/09/24 | ||
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優(yōu)化作業(yè)設(shè)計 開拓高效學(xué)習(xí)路徑 | 2024/09/24 | ||
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以美育人，上好高校藝術(shù)課 | 2024/09/23 | ||
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培育新農(nóng)人 增添新動力 | 2024/09/23 | ||
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讓高技能人才有“面子”也有“里子” | 2024/09/20 | ||
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著力提升職業(yè)教育吸引力和適應(yīng)性 | 2024/09/20 | ||
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名師工作室促教師專業(yè)成長 | 2024/09/19 | ||
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持續(xù)深化教育教學(xué)改革 創(chuàng)新綜合素養(yǎng)提升路徑 | 2024/09/19 | ||
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全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量 | 2024/09/18 | ||
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一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng) | 2024/09/18 | ||
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讓更多青年創(chuàng)新人才脫穎而出 | 2024/09/14 | ||
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孩子說“媽媽，我不想上學(xué)”，你的回應(yīng)很重要 | 2024/09/14 | ||
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高校新專業(yè)，“新”在哪兒？ | 2024/09/13 | ||
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給孩子們上好每一節(jié)體育課 | 2024/09/13 | ||
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提升數(shù)字勝任力，高校教師準備好了嗎 | 2024/09/12 | ||
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