今年的政府工作報(bào)告提出，全面實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新?！皩?duì)于民族地區(qū)來說，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，一個(gè)很重要的內(nèi)容就是加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育，講好中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)特色社會(huì)主義的故事，講好新時(shí)代中國(guó)式現(xiàn)代化的故事，講好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的故事，把中華民族共同體意識(shí)植入孩子們的心靈?！睂幭幕刈遄灾螀^(qū)石嘴山市第十一小學(xué)教育集團(tuán)黨支部書記、校長(zhǎng)薛超代表說。
薛超代表告訴記者，近年來，她所在的學(xué)校堅(jiān)持將鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和德育工作結(jié)合起來，依托紅色資源開展傳承紅色基因系列活動(dòng)、“石榴籽少年”評(píng)選等活動(dòng)，注重在日常教育中培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。同時(shí)，學(xué)校充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，從不同學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，把每一門課都變成鑄牢中華民族共同體意識(shí)的載體和抓手，持續(xù)構(gòu)筑育人大格局。
如何更好地在中小學(xué)生群體播撒中華民族共同體意識(shí)“金種子”？“應(yīng)進(jìn)一步積極拓展教育邊界，立足思政‘大課程’視角，將思政教育融入知識(shí)傳授過程，多方面、多角度精準(zhǔn)詮釋中華民族共同體核心的內(nèi)涵。同時(shí)，應(yīng)積極組織中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園等多種實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中了解各民族交往交流交融的故事。”薛超代表表示。（張文攀 閆磊）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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