5月21日至5月25日，全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人大賽——RoboMaster2025機(jī)甲大師超級(jí)對(duì)抗賽·區(qū)域賽（中部賽區(qū)）在湖南省長(zhǎng)沙市舉行。圖為合肥工業(yè)大學(xué)蒼穹戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員在比賽間隙調(diào)試機(jī)器人。新華社記者 陳振海攝
高校作為科技創(chuàng)新的策源地和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主陣地，要面向國(guó)家重大戰(zhàn)略，結(jié)合自身定位，著力培養(yǎng)一大批兼具科技創(chuàng)新能力與產(chǎn)業(yè)思維的杰出人才，把產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的實(shí)踐應(yīng)用要求與高?？萍紕?chuàng)新的路徑結(jié)合起來，與企業(yè)共同探索建立產(chǎn)教融合學(xué)科平臺(tái)的共建共享機(jī)制。
加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制改革
科技創(chuàng)新是產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的基礎(chǔ)，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供核心動(dòng)力。推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，關(guān)鍵是科技創(chuàng)新，最終靠人才實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前，面向戰(zhàn)略急需和新興領(lǐng)域，戰(zhàn)略科學(xué)家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)還比較緊缺，尤其是拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾還比較突出，必須走好人才培養(yǎng)自主之路，建立國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
打造創(chuàng)新人才集聚高地。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。要立足國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)全局，構(gòu)建“需求牽引、精準(zhǔn)施策、生態(tài)賦能”的靶向引才體系。要緊扣國(guó)家重大戰(zhàn)略，立足發(fā)展所向、技術(shù)所需、人民所盼，著眼未來和長(zhǎng)遠(yuǎn)，下功夫培養(yǎng)大批大師和戰(zhàn)略科學(xué)家，培養(yǎng)大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。合肥工業(yè)大學(xué)深入實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，以“斛兵學(xué)者”“黃山學(xué)者”等系列崗位為依托，建立了“戰(zhàn)略科學(xué)家—領(lǐng)軍人才—青年俊才”三級(jí)引才圖譜，創(chuàng)新評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，重構(gòu)人才成長(zhǎng)生態(tài)，建立優(yōu)才快引通道，吸引一批優(yōu)秀人才師資加盟，初步形成了“戰(zhàn)略科學(xué)家把舵方向、領(lǐng)軍人才攻堅(jiān)突破、青年人才蓄能支撐”的創(chuàng)新雁陣格局。
充實(shí)青年科技人才后備軍。堅(jiān)持把培育國(guó)家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上，支持青年人才挑大梁、當(dāng)主角，讓他們站在國(guó)際科技前沿，引領(lǐng)科技自主創(chuàng)新，承擔(dān)國(guó)家戰(zhàn)略科技任務(wù)。高校與企業(yè)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定合作關(guān)系，讓更多科研人員積極走進(jìn)企業(yè)車間一線，讓科研人員積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新。通過校企合作項(xiàng)目、專業(yè)化課程培訓(xùn)，為企業(yè)培訓(xùn)一線科研人員，提升企業(yè)創(chuàng)新能力。加強(qiáng)企業(yè)博士后隊(duì)伍建設(shè)，與行業(yè)龍頭企業(yè)合作設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化類博士后崗位，專注于科技成果熟化和商業(yè)化中試，由企業(yè)制定技術(shù)路線，高校把控理論深度，從技術(shù)難題中凝練科學(xué)問題，把解決科學(xué)問題的成果轉(zhuǎn)化在生產(chǎn)線中，實(shí)現(xiàn)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相輔相成，打造貫通產(chǎn)學(xué)研的重要紐帶。選派教師擔(dān)任企業(yè)“科技副總”和“科技特派員”，幫助企業(yè)“一對(duì)一”解決技術(shù)難題，將科技成果轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。
全方位布局拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)，可以為關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)提供人才支撐。要完善拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)機(jī)制，加快推動(dòng)急需緊缺人才和各類戰(zhàn)略人才力量規(guī)模增長(zhǎng)，持續(xù)提高人才自主培養(yǎng)能力，提升人才競(jìng)爭(zhēng)力。
合肥工業(yè)大學(xué)主動(dòng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，圍繞人工智能、量子信息、集成電路、新能源和智能電網(wǎng)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車等重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域，主動(dòng)調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局和專業(yè)結(jié)構(gòu)，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)推進(jìn)前沿科學(xué)中心和集成攻關(guān)大平臺(tái)建設(shè)，在推進(jìn)學(xué)科交叉融合的同時(shí)，加強(qiáng)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系建設(shè)，探索“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)投”融會(huì)貫通的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。
夯實(shí)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的重要基礎(chǔ)
高質(zhì)量科技供給是科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，培育壯大新興產(chǎn)業(yè)，布局建設(shè)未來產(chǎn)業(yè)均離不開科技創(chuàng)新的支撐。當(dāng)前，面對(duì)集成電路、工業(yè)母機(jī)、基礎(chǔ)軟件、先進(jìn)材料、科研儀器、核心種源等方面的瓶頸制約，能夠打破國(guó)外壟斷的核心技術(shù)和顛覆性創(chuàng)新成果還不夠多。對(duì)此，必須充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來發(fā)展制高點(diǎn)，增強(qiáng)高質(zhì)量科技供給能力，為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展注入澎湃動(dòng)能。
搶占科技競(jìng)爭(zhēng)和未來發(fā)展制高點(diǎn)。充分發(fā)揮高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地、區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)力引擎的作用，加快布局具有前瞻性、戰(zhàn)略性、共識(shí)性的基礎(chǔ)研究和技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)“從0到1”的突破和“從1到100”的跨越。合肥工業(yè)大學(xué)聚焦“四個(gè)面向”，完善科技創(chuàng)新體制機(jī)制，實(shí)施原創(chuàng)性、引領(lǐng)性科技攻堅(jiān)計(jì)劃，以高水平科研加強(qiáng)高質(zhì)量科技供給，夯實(shí)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的重要基礎(chǔ)。一方面深入開展基礎(chǔ)研究及應(yīng)用基礎(chǔ)研究，為突破產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸提供源頭科技供給；另一方面加強(qiáng)基礎(chǔ)前沿探索和關(guān)鍵技術(shù)突破，支撐服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略和區(qū)域產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。
提升高質(zhì)量科技供給能力?？萍汲晒挥型瓿煽茖W(xué)研究、實(shí)驗(yàn)開發(fā)、推廣應(yīng)用的“三級(jí)跳”，才能真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新價(jià)值。強(qiáng)化校企科研合作，面向產(chǎn)業(yè)需求共同凝練科技問題、聯(lián)合開展科研攻關(guān)，與企業(yè)形成更加緊密的創(chuàng)新共同體，在技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化中，加強(qiáng)與企業(yè)的對(duì)話、合作，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，及時(shí)把科技創(chuàng)新成果應(yīng)用到具體產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)鏈上，實(shí)現(xiàn)科技供給和產(chǎn)業(yè)需求的精準(zhǔn)對(duì)接。
合肥工業(yè)大學(xué)充分發(fā)揮工科辦學(xué)特色和產(chǎn)學(xué)研合作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，始終堅(jiān)持“把論文寫在產(chǎn)品上、研究做在工程中、成果轉(zhuǎn)化在企業(yè)里”，提出以“企業(yè)出題、政府立題、高校解題、市場(chǎng)閱卷”為理念的需求傳導(dǎo)型政產(chǎn)學(xué)研用合作新模式——“合工大模式”。該模式聚焦地方主導(dǎo)或優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的核心關(guān)鍵共性技術(shù)難題，由高校、地方政府、企業(yè)聯(lián)合開展有組織科研攻關(guān)，共同構(gòu)建一種新型的政、校、企合作的聯(lián)合體，推動(dòng)了科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)信息資源共享、供需資源對(duì)接，有力支撐企業(yè)技術(shù)改造和轉(zhuǎn)型升級(jí)，得到了地方政府、企業(yè)的廣泛認(rèn)可，增強(qiáng)了科技創(chuàng)新對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的支撐引領(lǐng)。
城校融合實(shí)現(xiàn)“雙向奔赴”。在我國(guó)大力推進(jìn)高水平科技自立自強(qiáng)的背景下，強(qiáng)化城校合作已成為推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要路徑，也是實(shí)現(xiàn)教育、科技、人才等資源優(yōu)化配置的有效方式。城校是榮損與共的共同體，城市的高質(zhì)量發(fā)展離不開高校提供的高素質(zhì)人才和高水平科研成果，高校的發(fā)展必須依靠城市的基礎(chǔ)保障，同時(shí)也在服務(wù)城市發(fā)展中優(yōu)化學(xué)科方向、獲得發(fā)展資源和提升競(jìng)爭(zhēng)力。城校之間要進(jìn)一步形成思想共識(shí)，全面貫徹新發(fā)展理念，從培育新動(dòng)能的高度不斷深化教育、科技、人才協(xié)同，通過高質(zhì)量城校合作推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
合肥市與合肥工業(yè)大學(xué)共建智能制造技術(shù)研究院，圍繞“提升智能制造產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”這一主線，主攻高端智能裝備、新材料及其制備工藝、節(jié)能與新能源汽車、新能源與儲(chǔ)能技術(shù)、節(jié)能環(huán)保技術(shù)及裝備、健康與醫(yī)療設(shè)備、物聯(lián)網(wǎng)及大數(shù)據(jù)七大領(lǐng)域，進(jìn)行科技攻關(guān)和產(chǎn)業(yè)培育，助推“芯屏汽合”“集終生智”成為合肥現(xiàn)象級(jí)的產(chǎn)業(yè)地標(biāo)。
打通科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展的關(guān)鍵鏈路
科技創(chuàng)新為產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新提供核心動(dòng)力，產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為科技創(chuàng)新提供了應(yīng)用場(chǎng)景和市場(chǎng)價(jià)值?？萍紕?chuàng)新只有進(jìn)入生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)科技成果產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化，才能推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合發(fā)展，離不開高水平科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。當(dāng)前，高校科技成果轉(zhuǎn)化效率不高，對(duì)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求支撐不夠，必須密切與企業(yè)的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，推動(dòng)科技成果有組織轉(zhuǎn)化，著力打通科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。
建立校企合作戰(zhàn)略伙伴關(guān)系。推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，必須持續(xù)暢通科技研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化通道，加快融通創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈。合肥工業(yè)大學(xué)科研團(tuán)隊(duì)與行業(yè)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研合作，成功突破了大型光伏電站用逆變器在并網(wǎng)穩(wěn)定性與主動(dòng)支撐、綜合效率提升以及高效國(guó)產(chǎn)化IGBT技術(shù)等方面的眾多技術(shù)瓶頸，實(shí)現(xiàn)了光伏并網(wǎng)逆變器、MW級(jí)風(fēng)電變流器、微電網(wǎng)及儲(chǔ)能變流器的產(chǎn)業(yè)化，引領(lǐng)了大型電站光伏逆變器技術(shù)及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推動(dòng)了高滲透率下大型光伏電站用并網(wǎng)逆變器的技術(shù)創(chuàng)新。
建立創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研深度融合機(jī)制。推動(dòng)更多科技成果從“實(shí)驗(yàn)室”走向“應(yīng)用場(chǎng)”，要著力激活需求端，以診斷服務(wù)為抓手，幫助企業(yè)明確“真需求”、找準(zhǔn)“真瓶頸”；要做實(shí)研發(fā)端，以產(chǎn)業(yè)需求為牽引，推進(jìn)“真題真做”“實(shí)戰(zhàn)實(shí)教”；要暢通轉(zhuǎn)化端，以成果熟化聯(lián)動(dòng)產(chǎn)業(yè)培育為手段，打通科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里”。政府聯(lián)合高校企業(yè)設(shè)立中試資助基金，面向TRL3—TRL5的科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目提供早期支持，吸引校企形成成果轉(zhuǎn)化接力。成立區(qū)域產(chǎn)業(yè)研究院和新產(chǎn)品驗(yàn)證中心，挖掘科技創(chuàng)新資源，繪制區(qū)域產(chǎn)業(yè)地圖、產(chǎn)業(yè)技術(shù)圖譜、專利特征圖像，助力供需精準(zhǔn)對(duì)接。合肥工業(yè)大學(xué)依托智能制造技術(shù)研究院，構(gòu)建起“平臺(tái)支撐—科技支撐—人才支撐—金融支撐—市場(chǎng)支撐”“五位一體”的科技企業(yè)培育體系，為學(xué)?？蒲袌F(tuán)隊(duì)提供初期需要的研發(fā)空間、資金和資源支持，助力一批高科技企業(yè)完成知識(shí)成果的落地轉(zhuǎn)化。
建立有組織科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化體系。在做好有組織科研的同時(shí)，還要注重有組織科技成果轉(zhuǎn)化。要健全各類考核評(píng)價(jià)和激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)相關(guān)人員參與科技成果轉(zhuǎn)化的積極性。構(gòu)建“鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，支持高效轉(zhuǎn)化”的良好生態(tài)環(huán)境，對(duì)成果研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化間的技術(shù)創(chuàng)新階段“補(bǔ)鏈”，打造“基礎(chǔ)研究+技術(shù)攻關(guān)+成果轉(zhuǎn)化+科技金融”的全鏈條創(chuàng)新生態(tài)。完善技術(shù)經(jīng)理人隊(duì)伍建設(shè)，培育和引進(jìn)市場(chǎng)化、專業(yè)化科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)，建設(shè)“鷹眼式”技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍。創(chuàng)新科技金融產(chǎn)品，對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化提供多品種金融服務(wù)，建立精準(zhǔn)的金融灌溉科技成果轉(zhuǎn)化體系，形成科技成果轉(zhuǎn)化全周期金融供給與科創(chuàng)需求匹配機(jī)制。（鄭磊）
（作者鄭磊為合肥工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)）
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（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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