近日，2022年度全國碩士研究生招生考試初試成績陸續(xù)放榜。根據(jù)有關(guān)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)，今年“考研”報名人數(shù)創(chuàng)下457萬的新高，比2021年增長約80萬。然而，與考研火熱的趨勢、激烈的競爭相對照的，卻是艱難的就業(yè)環(huán)境，碩士學(xué)歷未必能找到稱心工作?！盀槭裁纯佳小辈粌H讓旁觀者疑惑不解、各執(zhí)一詞，在前赴后繼的“考研黨”心中，也難解個中緣由。
本科畢業(yè)之際，筆者也曾親歷工作、讀研的分流抉擇。回想當(dāng)初自己和身邊同學(xué)的心路歷程，那些選擇工作的同學(xué)通常已確立了清晰而堅(jiān)定的方向，而選擇讀研的同學(xué)，包括自己在內(nèi)，則大多尚處朦朧狀態(tài)，不知道自己適合做什么、應(yīng)該選擇什么，于是希望通過讀研深造獲得一個緩沖期，逐步找到自己應(yīng)該奔赴的人生下一站。
事實(shí)也是如此，讀研期間，除了少數(shù)決心深研學(xué)術(shù)的同學(xué)之外，大部分人都將主要精力花在尋找職業(yè)方向和求職準(zhǔn)備上，例如廣泛實(shí)習(xí)、考取證書、筆試面試等。從秋招到春招，碩士應(yīng)屆生一般會花費(fèi)大半年時間找工作。已參加工作的“考研黨”也有類似心態(tài)，碩士階段更多被視為錨定職業(yè)方向、積累知識經(jīng)驗(yàn)、鍛煉實(shí)務(wù)技能的緩沖期。
究竟為什么考研？這個問題的關(guān)鍵不在于“考”，而在于“研”。“考”的動機(jī)可以很多，有前文提到的對未來的迷茫，有升職評級的需要，還有對某一專業(yè)的興趣等。但是，如果我們的研究生教育無法真正起到“緩沖”作用，難以提供將個人素質(zhì)與未來發(fā)展對接起來的路徑，那么“考研”就始終是懸空的。結(jié)果就是學(xué)生將讀研當(dāng)作任務(wù)，一些教師將研究生當(dāng)作文憑過客，企業(yè)將碩士學(xué)歷當(dāng)作雞肋，輿論持續(xù)疑惑“為什么考研”。
由于缺乏系統(tǒng)性的信息、渠道、平臺支撐，碩士生求職時同當(dāng)年本科面臨的情況相差無幾，求職季之前被課程、論文填滿，深度了解、思考相關(guān)行業(yè)的機(jī)會很少；求職季一開始便全天候投簡歷、筆試、面試，系統(tǒng)回顧個人知識積累、職業(yè)傾向的時間不多。這也造成畢業(yè)生在找工作時既各自為戰(zhàn)又盲目趨同，花費(fèi)大量時間精力去追逐那些公認(rèn)為必須但未必適合自己的資格、獎勵、機(jī)會。
在更加重視培養(yǎng)應(yīng)用型人才的當(dāng)下，“為什么考研”問題也值得引起審視反思。研究生教育就一定是更注重理論研究，不切合實(shí)務(wù)的嗎？在考研年年火爆的背景下，有沒有可能讓研究生教育變得更加適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求？要解決“為什么考研”的問題，恐怕還需從“讀什么樣的研”開解。（譚影子）
（責(zé)任編輯：蔡文斌）
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