彩虹城小學(xué)一年級語文老師虞蘇敏，前幾天收到了班里一個男生寫的一篇小古文《娘兒》，全文49字，很多都是拼音，小朋友寫得“聲淚俱下”——“如今孩兒未大，娘為走乎？娘如走乎，可想孩兒之痛！作為孩兒之痛，何時滅！娘！孩兒未大，不可走！娘氣孩兒已懂，只問氣何時滅！”
虞老師剛看這些文字時，有點蒙，一打聽才知道，小作者汪凡清因為做作業(yè)拖拖拉拉，媽媽生氣不理他，小朋友就仿照岳飛的《滿江紅》寫了這篇《娘兒》，希望得到媽媽的原諒。
虞老師說，收到這樣的小古文，有些驚喜，但并不覺得意外?！巴舴睬逡恢痹诒忱献拥摹兜赖陆?jīng)》，平時的閱讀面也很廣，有的古文他也拿來仿寫過，雖然語法有些錯誤，但作為一年級的孩子，有濃厚的寫作興趣也很可貴，文體方面不強行限制?！?/p>
在快報“愛寫作的獅子”來稿中，也有不少小獅子開始嘗試用文言文記錄生活。雖然有的寫得語句不通，但不少文字靈氣十足，令人眼前一亮。
三墩小學(xué)三年級的徐亦樂同學(xué)，從4月開始就陸續(xù)向我們投來了不少自創(chuàng)的古詩。目前他的“詩集”中已經(jīng)累積了31首詩。
其中有一首，“江河三月落飛花，千里傳音到北境。冰雪化作叮咚泉，甜入心田三分嘉。黃梅時節(jié)雨紛紛，一片蛙聲傳遍野。孤漠無奈成一片，鐘聲一下到家門。”
在他的詩中，最多的就是景色、時令的描寫，不少詩句讀下來有一些名詩的影子。徐亦樂說，他的初衷很簡單，就是想模仿古人說話，寫著寫著就愛上了這件事。而對于古文，他的理解是：“句尾加‘也’就是古文”。
杭州高新實驗學(xué)校五年級語文教研組長鄒曉珍說，現(xiàn)在學(xué)校對于國學(xué)的教育越來越重視，一二年級就開始接觸《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)蒙學(xué)讀物，但在教材安排上，小學(xué)生從五年級才開始真正接觸古文。
（責(zé)任編輯：梁艷）
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